Category Archives: Meertaligheid

‘Limburgs in ’t oonderwies: kwatsj of zjus nuudig?’

Sinds de erkenning van het Limburgs als officiële taal in het Europese Handvest in 1997, heeft de Limburgse taal een aantal rechten vergaard. Onder andere is het nu wettelijk toegestaan om het Limburgs als voertaal te gebruiken op basisscholen. Toch blijkt dat hier weinig gebruik van wordt gemaakt. Dit is opvallend, aangezien onderzoek aantoont dat kinderen juist profijt hebben van het gebruik van meerdere talen. Wat maakt dan, dat het Limburgs amper of zelfs nooit gebruikt wordt op basisscholen? 

Minoritising a regional language in multilingual preschools in Dutch Limburg

In this article, Gino Morillo Morales and Leonie Cornips discuss how children with various language backgrounds interact in preschool playgrounds in Limburg, the Netherlands. The article addresses the question how power dynamics between Dutch and/or Limburgish, and other languages are enacted in, by, and through language choice in preschool settings, and to what extent this leads to social (in)equality. Morales and Cornips conclude that the ways in which, when, how, and in which activities children and teachers select languages show

Meertalige Schrijfwedstrijd voor Scholieren

Creatieve schrijfvaardigheid is een ondergeschoven kindje in het Nederlandse schoolsysteem. Levende Talen Limburgs nodigt daarom docenten van álle talen uit om met hun leerlingen mee te doen aan de schrijfwedstrijd Pronk! Meertalig Creatief Schrijven voor Scholieren. Docenten die willen deelnemen, kunnen hun leerlingen desgewenst voorbereiden op het creatief meertalig schrijven aan de hand van deze lesbrief. Laat uw leerlingen – individueel, in tweetallen of in groepen – een meertalig verhaal schrijven en laat ze daarbij alle thuis-, school- en straattalen

Dutch Culture on tour: editie Limburg

Na Brabantse en Noord-Nederlandse edities vond op 22 maart Dutch Culture on Tour Editie Limburg plaats. Tijdens vier tafelgesprekken werden kansen en uitdagingen in internationale projecten en samenwerkingsverbanden uit zowel de professionele als amateurkunstsector besproken. Er was ook een Taaltafel, met onderwerp van gesprek de wijze waarop meertaligheid en thuistaal worden bevorderd in Limburg, Duitsland en Friesland. Moderator was Merlijn Huntjens (Huis voor de Kunsten Limburg) en de tafelgasten waren Thomas Hoeps (directeur Niederrheinischen Literaturhauses der Stadt Krefeld), Esther van

Buurtalenproject EMRLingua van start in Euregio Maas-Rijn

Het EMRLingua-buurtalenproject is opgezet om ervoor te zorgen dat onze buurtalen de aandacht krijgen die ze verdienen. Met een focus op het primair en voortgezet onderwijs is EMRLingua een initiatief van de lange adem. Veertien partners uit Duitsland, België en Nederland sloegen de handen ineen om met name de meertaligheid van jongeren in de Euregio Maas-Rijn te versterken. Hoofdzetel is gevestigd in het Duitstalige Belgische Eupen. Het project loopt in ieder geval tot augustus 2023. In die tijd moet er

3M-project vertaald naar Limburgse context

Het 3M-project, ontwikkeld op Stenden Hogeschool in Friesland, biedt leerkrachten handvatten voor het omgaan met meertaligheid in de klas. Daarnaast beoogt 3M de attitudes van leerlingen en docenten over meertaligheid en het leren van álle talen (regionale, buur-, minderheids- en migrantentalen) positief te beïnvloeden. Immers: “To reject a child’s language in school is to reject the child.”

Profielwerkstuk: Mot se de kinger plat liere?

Wat zijn voor- en nadelen van opgroeien in het Limburgs? Met deze vraag gingen examenleerlingen Lotte van Loo (17) en Ilse Keulers (17) aan de slag voor hun profielwerkstuk. Levende Talen Limburgs gaf hen een aanmoedigingsprijs voor dit indrukwekkende onderzoek. Klik hier om het hele profielwerkstuk te lezen. Lotte en Ilse spraken ook over hun onderzoek in de podcast De Limburgse Taal & … en in Dagblad De Limburger. Oproep: Bent u of kent u een eindexamendocent? Moedig uw leerlingen

« Older Entries